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Dislexia y otras discapacidades de aprendizaje

La dislexia es la discapacidad de aprendizaje más común en los niños en los Estados Unidos, corresponde a una afección neurológica que puede manifestarse como dificultad para aprender y utilizar destrezas al leer (dislexia), escribir (disgrafía), matemáticas (discalculia) y otros procesos cognitivos debido a diferencias en cómo el cerebro procesa la información. Una discapacidad de aprendizaje no es una discapacidad intelectual. Las personas con discapacidades de aprendizaje tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio, y el término no incluye un problema de aprendizaje, que es principalmente resultado de otra causa, tales como discapacidades intelectuales o falta de oportunidades educativas. El TDAH no es una discapacidad de aprendizaje. Sin embargo, el TDAH puede interferir en el aprendizaje. De acuerdo con understood.org, los expertos estiman que entre un tercio y la mitad de las personas con una discapacidad de aprendizaje también tienen TDAH.

La dislexia es una discapacidad de aprendizaje que afecta a más de 40 millones de estadounidenses, pero solo dos millones saben que la tienen. La dislexia se caracteriza por dificultades con la precisión y/o la fluidez en el reconocimiento de palabras y deficientes capacidades ortográficas y de decodificación. Típicamente, estas dificultades son el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje, frecuentemente inesperado con relación a otras capacidades cognitivas y la provisión de instrucción eficaz en el aula. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en la comprensión de textos y una experiencia de lectura reducida que puede impedir el crecimiento del vocabulario y conocimientos de fondo. Se trata de una discapacidad común del aprendizaje en los niños, aunque los adolescentes y adultos con dislexia suelen exhibir síntomas también.

Al describir una persona con dislexia, use las siguientes expresiones: “alguien tiene dislexia” o “alguien vive con dislexia”. No la llame “persona disléxica” y no utilice la palabra disléxico como sustantivo como, por ejemplo, “Es un disléxico”. Para una discapacidad de aprendizaje general, diga “es una persona con una discapacidad de aprendizaje”. No use las expresiones “lento” o “retardado”.

Organizaciones nacionales para personas con discapacidades de aprendizaje:

  • Bookshare abre un mundo de la lectura para las personas con visión reducida, una discapacidad física o una discapacidad de aprendizaje. Sus libros son “accesibles”, lo que significa que pueden leerse de muchas maneras diferentes. Las escuelas y muchas organizaciones de todo el mundo pueden acceder a los libros que necesitan para la escuela, el trabajo, el crecimiento profesional, el desarrollo de habilidades y el simple amor a la lectura en formatos adecuados a sus necesidades.
  • The Council for Learning Disabilities (CLD) (Consejo para Discapacidades de Aprendizaje), una organización internacional compuesta de profesionales de diversas disciplinas que se dedica a optimizar la educación y la calidad de vida para personas con discapacidades de aprendizaje a lo largo de sus vidas. El CLD logra esto por medio de la promoción y la difusión de investigación basada en evidencias y prácticas relacionadas con la educación de personas con discapacidades de aprendizaje. Además, el CLD promueve a) la colaboración entre profesionales; b) el desarrollo de líderes en el campo; y c) la promoción de políticas de apoyo para personas con discapacidades en los ámbitos local, estatal y nacional.
  • The Division for Learning Disabilities (DLD) (División para Discapacidades de Aprendizaje) es una organización internacional de profesionales que consiste en docentes, psicólogos, clínicos, administradores, profesionales de la enseñanza superior, padres y otros. Los principales objetivos de DLD son: a) promover la educación y el bienestar general de las personas con discapacidades de aprendizaje, b) proporcionar un foro para la discusión de los problemas que enfrenta el campo de las discapacidades de aprendizaje; c) promover la interacción entre los muchos grupos disciplinarios, cuya investigación y labor afectan a las personas con discapacidades de aprendizaje; d) promover la investigación asociada a las variadas condiciones  incluidas en el término “discapacidades de aprendizaje” y  e) difundir los resultados de investigaciones; así como promover prácticas de capacitación profesional ejemplares para garantizar la más alta calidad en los servicios del campo de las discapacidades de aprendizaje; y promover prácticas de diagnóstico y enseñanza ejemplares en un contexto de la tolerancia para nuevas y divergentes ideas.
  • The Dyslexia Foundation (Fundación de Dislexia) es una organización sin fines de lucro establecida en 1989 para identificar y ayudar a niños con dislexia y establecer niveles más altos de aprendizaje a través de programas especializados que promueven la optimización de la lectura. Su misión es promover los avances científicos en la detección temprana, la prevención y la remediación de la dislexia, así como problemas de lectura relacionados; divulgar nuevos hallazgos e implementar nuevos enfoques basados en evidencias; y prevenir la frustración por las dificultades en la lectura y permitir que niños y adultos con dislexia alcancen su potencial pleno para que puedan tener éxito personal y contribuir a la sociedad.
  • La misión de The International Dyslexia Association (Asociación Internacional de Dislexia) es crear un futuro para personas con dislexia y otras dificultades de lectura relacionadas, para que puedan tener vidas más plenas y obtener acceso a las herramientas y los recursos que necesitan.
  • Learning Disabilities Association of America (Asociación de Discapacidades de Aprendizaje de los Estados Unidos) visualiza un mundo en el que: todas las personas con discapacidades de aprendizaje son empoderadas para prosperar y participar plenamente en la sociedad; la incidencia de las discapacidades de aprendizaje sea menor; y las discapacidades de aprendizaje sean universalmente comprendidas y abordadas. La misión de la LDA es crear oportunidades de éxito para todas las personas afectadas por discapacidades de aprendizaje y reducir su incidencia en generaciones futuras.
  • La misión de The National Center for Learning Disabilities (NCLD) (Centro Nacional de Discapacidades de Aprendizaje) es mejorar las vidas de niños y adultos, que son uno de cada cinco, en todo el país con problemas de aprendizaje y atención al empoderar a los padres y adultos jóvenes para transformar las escuelas y promover la igualdad de derechos y oportunidades.  El NCLD centra sus esfuerzos en crear una sociedad en la que cada persona posea las destrezas académicas, sociales y emocionales necesarias para tener éxito en la escuela, el trabajo y la vida.
  • El objetivo de Understood es ayudar a millones de padres cuyos hijos, de 3 a 20 años, tienen problemas de aprendizaje y atención. Su finalidad es capacitarlos para que comprendan los problemas de sus hijos y puedan identificarse con sus experiencias. Con estos conocimientos, los padres pueden tomar decisiones eficaces que permitan a sus hijos pasar de simplemente afrontar a verdaderamente prosperar.

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